Tâm bệnh học và sự Phát triển các Rối loạn ở Trẻ em

Chương 1 Giới thiệu ….. trang 2

Chương 2 Các mô hình phát triển trẻ em, tâm bệnh lý và điều trị….. trang 15

Chương 3 Nguyên tắc và Thực hành của Tâm lý Bệnh học Phát triển….. trang 41

Chương 4 Phân loại, Đánh giá, Chẩn đoán và Can thiệp….. trang 62

Về các tác giả

Tiến sĩ Robin Hornik Parritz là Giáo sư Tâm lý học và Trưởng khoa Tâm lý học tại Đại học Hamline ở St. Paul, Minnesota. Robin nhận bằng cử nhân tâm lý học từ Đại học Brandeis năm 1983 và bằng Tiến sĩ Tâm lý học Lâm sàng từ Đại học Minnesota năm 1989. Các lĩnh vực nghiên cứu và lâm sàng quan tâm của bà bao gồm cảm xúc và sự phát triển cảm xúc, tâm lý bệnh học phát triển, và các chương trình được thiết kế để nâng cao kiến thức và giảm kỳ thị liên quan đến bệnh tâm thần. Robin giảng dạy các khóa học về Rối loạn Nhi, Tâm lý học Bất thường, Lý thuyết Trị liệu Tâm lý, Tâm lý học Cảm xúc và Tâm lý học Lâm sàng.

Tiến sĩ Michael Troy là nhà tâm lý học lâm sàng, Giám đốc Y khoa của Dịch vụ Sức khỏe Hành vi và Phó Giám đốc Y khoa của Viện Khoa học Thần kinh tại Bệnh viện và Phòng khám Nhi khoa Minnesota. Michael nhận bằng cử nhân từ Đại học Lawrence năm 1980 và bằng Tiến sĩ Tâm lý học Lâm sàng từ Đại học Minnesota năm 1988. Ông đã hoàn thành chương trình thực tập và nghiên cứu sinh tại Trung tâm Y tế Quận Hennepin trước khi gia nhập đội ngũ nhân viên của Bệnh viện Nhi khoa Minnesota. Các mối quan tâm về lâm sàng và học thuật của ông bao gồm tâm bệnh lý  phát triển, khoa học thần kinh phát triển, lượng giá trị liệu và giảng dạy tâm lý học lâm sàng trẻ em như một phần của các chương trình giáo dục y tế và cộng đồng.